La muestra colectiva propone un recorrido reflexivo partiendo de los cuadernos de escuela. En ellos se evidencia el persistente trabajo con que generación tras generación cada época fortaleció a su modo un imaginario común haciendo centro en las efemérides patrióticas. Entre ellas La independencia
, esa abstracta utopía individual y social que se nos impone cotidianamente, fue hace 200 años una realidad contundente. Hoy en el marco del Bicentenario nos urge la pregunta ¿independencia, de qué?
, como también repensar el proceso que construyó su imaginario, amplio y estático a la vez, reviendo la potencia que lo cimentó: la escuela pública forjada a finales del siglo XIX. ¿Cómo decir independencia
hoy, lejos de toda abstracción y vacío de sentido, frente al abismo de estos tiempos? Serán nuevas palabras e imágenes en conflicto las que decanten y desborden los discursos hegemónicos. ¿Qué mejor que pensar la independencia, hoy?